移民瑞典后如何给孩子选择幼儿园（2）

移民瑞典

长按识别二维码

要移民瑞典
请联系我们

手机/微信：18310566198

提供免费专业评估，我们会及时与您联络！

您的手机号：提交

　　上周小编介绍了一些关于移民后如何给孩子选择幼儿园的知识点，瑞典的幼儿园和国内幼儿园教学有很大的差别。今天小编继续带你深入了解瑞典幼儿园。

　　一、孩子会在幼儿园遇到谁?

　　幼儿园就是一个小型的社会，是孩子社会化的重要场所。在瑞典幼儿园中，孩子会接触到不同类型的人。

　　孩子的伙伴是谁??你的孩子会跟其他孩子一起渡过四到五年，这是人的一生中最重要的童年早期。大部分幼儿园会把幼儿分成不同幼儿小组，一般来说每个幼儿小组有15个左右的孩子，并配有3至4名幼儿工作者。目前随着幼儿数量的增加，很多幼儿园师生比都超过了政府的规定。有些幼儿园是混龄工作方式，即1到6岁的孩子会在一个幼儿小组。而多数幼儿园会分为1-3岁组和3-6岁组。

　　孩子的老师是谁?幼儿园工作者，包括幼儿教师和保育员。刚刚提到了教育资源，师资是最重要的资源，幼儿教师是目前瑞典紧缺的职业。

　　一般来说瑞典幼儿园的硬件条件和工作环境的差别不大，主要差别体现在有多少经过专业培训的工作人员上。目前有很多幼儿工作者没有经过任何专业培训。教育部为了提高幼儿园的服务质量，要求从2014年起，新雇佣的幼儿教师必须具有幼儿教育专业本科学历。在未来几年内，也要确保每一个幼儿小组必须有一位专业的幼儿教师。

　　受该政策的影响，在我的同学中很多都是工作多年的幼儿工作者，他们不得不到大学进修学习，否则几年后很可能失业。此外，保育员也有类似于职业高中的培训课程。因此，可以看到，瑞典的幼儿教育正在经历一个职业化和专业化的过程，未来几年后，幼儿园服务质量应该会越来越好。

　　你的孩子会常常遇到不同的替班教师。由于瑞典良好的病假制度，以及出于对幼儿健康的保护，幼儿工作者请病假是家常便饭。因此，催生了瑞典学校系统特有的替班教师现象。

　　目前有很多公司为幼儿园和学校提供此类服务，派出替班教师。我之前就是在这样的公司工作了半年多，每天早晨等待派出电话，接受到任务后很是欣喜，因为你不知道今天将会遇到怎么样的孩子和老师。就是在这样的情况下，我有机会接触了很多幼儿园，也才知道幼儿园之间的差异非常大。

　　你的孩子还能接触到各类实习生，包括在读的幼儿教师和保育员，在他们的专业课程中都会有实习环节。

　　目前越来越多的男性在瑞典从事幼儿教育。由于幼儿教师的缺乏，职业生涯相对稳定，以及社会倡导，吸引了很多男性申请大学的幼教专业。据统计，在大学入学时大约有8%的男性，而真正入职时只有3%。我遇到过好几位男性幼儿教师和保育员，可以说他们都很专业。如果你的孩子有一名男性老师，你不用担心他们是否会照顾孩子，因为男性独有的视角和沟通方式很受孩子们的喜欢。我个人认为在幼儿教育中应该有更多的男性参与其中。

　　在瑞典教育法中规定，所有进入学校接触学生的人员，无论是实习还是工作，必须持有警察局开具的有效期为一年的无犯罪证明。而且为了保护幼儿安全，实习生和替班教师都不能单独接触幼儿，不能独自给幼儿换尿片和看护午休。

　　当然在实际中也不尽然如此，我们也会在媒体上看到一些伤害和侵害儿童的事件时而发生。而男性教师更是受到很多猜疑，这也是造成男性教师流失的一个原因。作为儿童家长，还是非常有必要培养孩子有安全意识和防范意识。但也要相信，绝大部分教师都是非常敬业、爱孩子和尊重孩子的。

　　二、孩子会在幼儿园学什么?

　　这是我们关心的问题，即教育会带给孩子什么，给他什么样的改变。很多朋友都会自觉不自觉的跟国内幼儿教育进行对比，觉得瑞典的幼儿园很少教孩子学什么。家长们经常看到孩子们在花园里各自玩耍，而教师们在一边袖手旁观或者干脆几个人聊天。

　　记得女儿刚刚开始在瑞典上幼儿园的时候，我总想知道她每天学了什么，得到的答案往往是不记得了。这也是我当初觉得很不可思议的方面，甚至认为老师们不够负责任。现在想想，是因为我对这里的教育方式和理念不了解，而产生的偏见。

　　1998年，瑞典有了第一个专门的幼儿园教育大纲。大纲规定了幼儿园的两个功能，即照顾和教育。幼儿园首要功能是对幼儿的照顾，教育功能也越来越被重视。但所有幼儿园基本上不会教孩子们具体的数学运算、瑞典语、自然、科学等内容，因为这被认为是学校的事情。幼儿园的主要事情就让孩子在玩中学、在学中玩。

　　目前很多幼儿园采用主题教育方式（tema），即通过一个主题融合多方面内容，例如融入数学概念、语言发展等。而且通过游戏，调动孩子的探索性和创造性，让他们自己寻找或发现答案。我接触的很多孩子，感觉他们很独立，能够自由自主的玩耍，而不依赖于教师的引导和干预，但会在有需要的时候去寻求教师的帮助。此外，通过游戏，孩子们形成了社会规则，学会了如何与其他的孩子互动。

　　我记得在实习期间，某个幼儿小组的主题是人体，孩子在这个领域停留了很长时间，大概有半个学期左右。孩子们用各种方法和材料来表达自己对人体的理解，比如画自己，让每个孩子躺在大白纸上，然后让其他孩子画出他的身体轮廓；比如做人体泥塑，以及参观博物馆，?玩相关的电脑游戏等。孩子们积累了很多感性认识后，他们知道了身体各部分叫什么，进而想知道人体内部是什么样的，它们都叫什么，都是干什么用的，甚至想了解骨骼。在关注人体的过程中，也开始感兴趣其他生命体。

　　有一次，一个三岁的男孩在花园中看到一条蚯蚓，身体中段有一部分颜色鲜艳，并且比其他部位要大一圈，他很想知道这是什么。于是去问老师。老师很诚实的告诉他，她也不知道是什么，但是鼓励他说，这个问题很有趣，看看其他小伙伴是否知道。结果孩子们七嘴八舌的开始猜测，有人说是蚯蚓的心脏，有人说是大脑，还有人说蚯蚓受伤了。后来孩子们和老师一起在网络上查找答案，原来是这条蚯蚓怀孕了，那里有它的小宝宝。而那个时候我正好有六七个月的身孕，孩子们看到挺着大肚子的我和蚯蚓，又开始对小宝宝都是怎么来的，他们在肚子里是什么样的产生了兴趣......

　　总体感觉，瑞典幼儿园的教育是很自然的事情，而不是要非要灌输给孩子什么。

　　跟国内幼儿园相比，这里的教师每天召集孩子们在一起的时间都非常短，大部分时间是由孩子们自己决定要玩什么、做什么。在与孩子们接触过程中，我常常吃惊于他们

时间：2019-07-04

上一篇：移民瑞典实用手册，详解瑞典的文化与语言

下一篇：为何这么多人选择留学瑞典？看看这位瑞典留学生是怎么说的

返回列表

移民瑞典后如何给孩子选择幼儿园（2）

相关资讯

瑞典移民项目